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尽职尽责,才能尽善尽美

【字体: 】【2014-12-23】 【作者/来源 叶红兵】 【阅读: 次】 【关 闭

尽职尽责,才能尽善尽美

                             王宗保

这学期即将成为过去,回首4个多月的工作,感慨与收获很多。这学期带两个毕业班的语文课,一个班的班主任。压力是很大的,家里孩子正在上幼儿园,老婆上班也很远,父母在老家,身体又不好。可以说,面对生活与工作,许多的压力突然袭来,让我猝不及防。如何协调,并将事情做好?必须要静下心来思考。

读《工作就是解决问题》让我豁然开朗,工作是什么?不是简单的养家糊口,而是要能够解决问题,没有问题,哪来的工作?我想生活也是如此,正因为有许多的问题,我们努力去解决,生活与工作才变得如此丰富多彩,不显单调与枯燥。

这是一个前提性的思想认识。有了问题那该如何去解决呢?这该是方法论上的认识了。这本书给我最大的影响或者说是收获,那就是对我思想上的醍醐灌顶,方法因人而异,关键在思想认识。

书上说“责任心是解决问题的核心,工作就意味着责任”,大家对这点也不陌生的,但问题是,常常挂在嘴边,即使记在心里,是不是就能够责任心强了呢?看完书,我掩卷沉思。书中69页说,“责任感之所以不容易获得,原因在于它是由许多小事构成的。……无论多小的事,都要认真的做。”是的,教育教学无非都是每天的重复,上课、下课、备课、批改作业,看似雷同,重复,其实每天都有每天的问题,能不能每天都有不同的收获,有成长,那就在于对每天小事的把握与处理了。

这其中,责任心是关键。作为班主任,比如今天有个学生作业迟交了,写的潦草了,上课无精打采了,下课追逐打闹了,回家看电视看漫画了,上网聊qq了,甚至与父母闹别扭了,等等。这些看似鸡毛蒜皮的小事,但一个没有责任心的老师,可能对这些睁一眼闭一只眼,或者置若罔闻,无动于衷,这样,班级管理中的问题就会像滚雪球一样,越来越大。作为一个有责任心的老师,他会及时把这些问题解决的,抽出时间与学生聊天,鼓励他,再找他的好朋友侧面扶助,拉他一把,与其家长电话联系,劝说他们注意孩子正处青春期成长阶段,注意合适的方法;再与各学科老师及时沟通,注意其近期状况等等。多管齐下,这些其实都是极细小的事,班主任能不能认真对待,就是责任心的问题了。如果该学生一天没有变化,作为班主任,就一天不能松懈,因为问题还没解决,总是牵挂在心里,努力还有没有其他更好的办法引导这个学生走出困境,早日回到正轨,赶快成长。

在校办公室工作,事情也都很小,甚至琐碎。比如,考勤统计,每次升旗考勤、例会考勤,上班考勤,千万不能出差错,不能漏考一个人,假如老师来了,你没看到,该怎么办?只有及时抽时间到他办公室或打电话询问,搞清情况。再如学校新闻宣传,关注每个月得分,千万不能在全区中小学排名6位之后,在纸质媒体上登稿,要不断的与记者斡旋,说尽好话;办公室迎接评估期间,每天都要思考,还有没有材料做的不够完善之处,哪些材料还能再丰富一些,评估结束,就是漫长等待,到底能不能通过评估,怎么上面文件还没下?不断打听。

更重要的是,关系到老师切身利益的,如教师个人信息录入,丝毫差错不能有,教师岗位、职称等信息,反复核对,与教体局具体负责教师此类信息的领导经常保持联系,做好沟通。还有,每天关注政务平台,有没有最新的文件出台,及时下载上传下达,千万不能耽误。学校各项大型活动,要端茶倒水、拍照,做好服务,如照片拍的好不好就是很细小的事,有时要拍上百张,再从中精选两三张效果不错的加以保存并配发新闻。

仔细想来,工作中都是琐碎细小之事,面对这些千头万绪的小事,思想上做好准备了吗?如果你的责任心越来越强,那就没有什么能让你困顿不前的了;因责任心的变强,生活、工作每天都会令人充实,不再去抱怨,而是去积极主动的行动起来,迎难而上。

以上都是读过书后的感悟与收获,诚如书中所说,“做好每件小事,尽职尽责,才能尽善尽美”。

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